Un Curso Introductorio de Aplicaciones de DBM®

Muchas organizaciones y personas, profesionales o no, persiguen el cambio. A menudo lo hacen sin un modelo claro del cambio qué es, cómo funciona y por qué ocurre. En este taller entraremos en lo fundamental del cambio para desarrollar un sentido práctico y sólido de qué es y cómo óptimamente favorecerlo.

La Experiencia del Cambio

Diariamente experimentamos cambios. No todos ellos son cambios de gran envergadura en la vida. Cambiamos de ropa, cambiamos de localización de casa al trabajo, digerimos la comida, nos dormimos y despertamos. Otros cambios son más fácilmente notables: cambios de relación, cambios de trabajo, mudarnos de casa. Todos estos cambios forman parte del proceso natural de la vida, y la vida puede ser más fácil y fuente de mayor placer cuando aumentamos nuestra habilidad para planificar y conseguirlas.

Algunos cambios  los notamos, otros no conseguimos notarlas.

Algunas veces experimentamos cambios repentinos y específicos: cambios en el colegio, en el trabajo, en los amigos, en las relaciones. Lo repentinos de estos cambios puede hacer que parezca que han aparecido “desde la nada” cuando, de hecho son también el resultado de transiciones.

Idealmente, los resultados de las principales transiciones en la vida son alegría, felicidad, realización, sentimientos de éxito. Lamentablemente no todas nuestra transiciones resultan en el éxito. A veces la felicidad o el éxito no llega. A veces llega pero sin la intensidad que esperábamos. A veces no acabamos de completar la transición: nos mudamos de casa o cambiamos de trabajo pero nos sentimos todavía conectado con el antiguo. A veces encontramos difícil avanzar y dejar atrás: desde algo tan sencillo como “llevar los problemas del trabajo a casa” hasta los asuntos fundamentales de la jubilación y el duelo. Una vez más, entender en detalle como funcionan las transiciones nos permite resolver estos importantes problemas transicionales y aumentar la calidad de nuestras vidas.

Entender el Cambio

Aunque es intelectualmente fácil aceptar que el mundo es un proceso continuo, en la práctica a menudo rompemos el mundo en pasos discontinuos. La manera tradicional de hacer esto es mediante causas y efectos. Los cambios en la vida entonces se explican y se comprenden como una secuencia de causa y efectos aislados.

El modelado causal nos proporciona una explicación y una base para hacer cosas en el mundo. Sin embargo, no describe exactamente como una causa conduce a un efecto. En el mundo mecánico esto puede no ser un gran problema. En el mundo de la comunicación y las relaciones humanas, no es tan fácil identificar causas y efectos específicos. Decir “Hola” a dos personas diferentes puede conseguir dos respuestas totalmente diferentes. Esto quiere decir que no podemos garantizar que la llamada “causa” de hecho conducirá a un “efecto” específico.
Incluso cuando los acontecimientos suceden según nuestros planes, no sabemos cómo ha ocurrido, de modo que cuando no van según previsto no sabemos qué hacer diferentemente.
El modelado causal es también una manera muy poco adecuada para describir el movimiento continuo. Muchos de los cambios que hacemos en la vida están diseñados no para hacer cambios en las cosas sino para mantenerlas: nuestro comer, lavarnos, limpiar y ordenar son procesos continuos al igual que mantener nuestras relaciones.

Para entender y apreciar plenamente la naturaleza de  los cambios de la vida, necesitamos un modelo de cambio que se asemeja a la continuidad y complejidad del mundo real. El Modelado  DBM está diseñado para hacer esto.

Mediante este modelo transicional podemos identificar y medir cambios que son imposibles con el modelado causal. Junto con otras herramientas y habilidades de modelar del DBM nos permite trabajar mucho más eficazmente con toda la gama de cambio en la vida.

Los participantes  aprenderán:

• Cómo construimos nuestros modelos del mundo
• Herramientas para modelar
• Modelos específicos para modelar el cambio
• Qué está involucrado cuando hacemos cambios
• Los diferentes elementos en el cambio desde el sencillo hasta el complejo.
• Como funciona el cambio y como hacerlo  funcionar de forma efectiva
• Por qué funciona el cambio y por qué no funciona.
• 8 diferentes tipos de cambio
• Herramientas de “Lenguaje Especificador” para recoger información de forma efectiva.
• A comprobar la efectividad de las habilidades que aprenden direcamente a través de su propia experiencia y la de otros participantes.

Al igual que en todos los cursos diseñados utilizando DBM ®, en este curso los participantes también aprenderán acerca del aprendizaje en los procesos de liderazgo y seguimiento mediante su propio aprendizaje y el de los demás participantes.

Esto quiere decir que el aprender a aprender y aprender a gestionar el aprendizaje forman una parte muy importante y muy práctica del propio curso.

Diferente – Fascinante – Efectivo

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