"Aprendex"  -  Especialista Universitario  en Promover  y Gestionar  el  Aprendizaje Experiencial

La nueva docencia y formación - aprendizaje experiencial, supervisión y prácticas - un curso completo basado en un modelo completo de los procesos de aprendizaje y enseñanza. - Para marcar una diferencia de verdad.

Aprendizaje experiencial con DBM es una aproximación al aprendizaje y desarrollo radicalmente nueva, totalmente diferente a los enfoques tradicionales y muy efectiva. 

con titulación de posgrado de la Universidad de Alcalá de Henares

(18 ECTS)

Propósito del Curso:

Utilizar la metodología de modelado DBM (R) para aprender a explorar e investigar de forma sistemática y efectiva como aspecto clave del aprendizaje

Aprender a aprovechar mucho más de la experiencia y conocimiento disponible en cualquier situación y a promover y facilitar los mismos procesos en otros.

En este taller cada participante:

• Aprenderá como funciona el aprendizaje experiencial y como encaja con otros tipos de aprendizaje.
• Aprenderá como funciona la docencia en este tipo de aprendizaje y como encaja con otros tipos.
• Mejorará su comprensión y habilidad en aprender y enseñar.
• Aprenderá como identificar procesos y estilos individuales de aprendizaje y como responder de forma efectiva a las dificultades de aprendizaje.
• Aprenderá a utilizar las emociones, pensamiento y actividad para aprendizaje experiencial.
• Aprenderá como algunas habilidades clave como la concentración, la memoria, la imaginación y la creatividad funcionan y cómo enseñarlas.
• Aprenderá como la motivación y la activación funcionan de forma activa y pasiva y la diferencia entre aprendizaje externamente activado y el aprendizaje auto determinado.
• Aprenderá acerca de su propio aprendizaje y cómom mejorarlo.

¿A quién va dirigido este curso?

No es un mero curso de técnicas de enseñanza ni de “formación de formadores”. Es un curso de enfoque amplio, profundo y práctico que será de interés y utilidad práctica para las personas que sean o aspiren a ser:

• educadores profesionales en todos los niveles y áreas de educación y formación y desarrollo – especialmente a nivel universitario.
• responsables de desarrollo organizaciona
• reponsables de formación, formadores y consultore
• directivos y empresarios que quieren añadir una metodología práctica y efectiva a la noción de “la organización que aprende”
• líderes de equipos y responsables de proyectos que quieran conseguir que se haga mejor uso de la experiencia real y particular de cada situación
• cualquier persona con interés en le efectividad y utilidad en el aprendizaje y formación
  
  
  

• Es una aproximación sistémica y sistemática al aprendizaje basada en la investigación estructurada.  
  La comprensión se construye a partir de la experiencia – a diferencia que las didácticas tradicionales.
  Se basa en la experiencia real de los participantes.  

 ¿Qué resultados produce?

• Una rica base experiencial que aplicar en vez de resúmenes y abstracciones.
• Comprensión mucho más amplia y más profunda de los procesos y los principios y patrones que los subyacen, más que repetición más o menos mecánica de protocolos y procedimientos
• Saber hacer completo, saber qué hacer, saber cómo hacer y saber por qué hacer.Facilita una aproximación y actitud dinámica y activa ante las dificultades y desafíos reales. 
• No requiere fase de “transferencia” las habilidades se construyen directamente en la realidad.

• Mayor implicación por parte de los participantes
• Cada acción de aprendizaje, a su vez, sirve para desarrollar las habilidades de aprender – es decir aprender a aprender.
• Facilita la integración de aprendizaje y desarrollo con la actividad cotidiana
• Mantiene motivación y facilita la creación de culturas de cambio generativo
• Resulta divertido una vez superada la incomodidad inicial de algo no familiar.